Groei door lezen

Neem contact op

Hoe geven we alle kinderen toegang tot het verborgen curriculum?

Groei door lezen

Leerkrachten merken vaak in hun samenwerking met ouders dat kinderen uit gezinnen met een migratieachtergrond of lage sociaal-economische status (SES) moeite hebben met het onderwijs. Deze kinderen hebben vaak geen toegang tot het verborgen curriculum, waardoor ze moeilijk kunnen meekomen. Dit komt niet alleen door beperkte kennis en taalvaardigheid, maar ook door een gebrek aan cultureel kapitaal. Socioloog Pierre Bourdieu toont aan hoe dit hen structureel belemmert, waardoor leerkrachten minder tijd hebben om zich op de kerndoelen te richten. Volgens onderwijskundige E.D. Hirsch is achtergrondkennis essentieel voor leesvaardigheid. Wat je uit een tekst haalt, hangt sterk af van wat je al weet. Door begrijpend lezen te combineren met het vergroten van achtergrondkennis, leggen we een fundament voor succes.

Meer leren

De 3 pijlers:


1. Versterken van leesvaardigheid en kennisontwikkeling 

2. Bevorderen van zelfregulatie 

3. Versterken van competentie gevoel en zelfbeeld

Doe mee!

Aanpak Leesschool

Onze aanpak richt zich op het versterken van deze kennis, samen met het ontwikkelen van triviumvaardigheden: grammatica (taal en structuur), dialectiek (kritisch redeneren) en retorica (effectief communiceren). Dit geeft kinderen de tools om beter te begrijpen, redeneren en communiceren, en versterkt hun zelfregulatie. Trivium, ontstaan in de oudheid, biedt de basis voor kennis en communicatie, maar voor veel kinderen wordt dit impliciet aangeleerd. Wij maken het expliciet, zodat alle kinderen de kans krijgen om het verborgen curriculum te begrijpen en mee te doen. Door samen te werken met ouders en leerkrachten, creëren we een stimulerende leeromgeving die de taal- en kennisontwikkeling van kinderen bevordert, zodat zij in staat zijn om het volledige onderwijsaanbod te benutten en hun talenten te ontwikkelen.

Aanpak Leesschool

Onze aanpak richt zich op het versterken van deze kennis, samen met het ontwikkelen van triviumvaardigheden: grammatica (taal en structuur), dialectiek (kritisch redeneren) en retorica (effectief communiceren). Dit geeft kinderen de tools om beter te begrijpen, redeneren en communiceren, en versterkt hun zelfregulatie. Trivium, ontstaan in de oudheid, biedt de basis voor kennis en communicatie, maar voor veel kinderen wordt dit impliciet aangeleerd. Wij maken het expliciet, zodat alle kinderen de kans krijgen om het verborgen curriculum te begrijpen en mee te doen. Door samen te werken met ouders en leerkrachten, creëren we een stimulerende leeromgeving die de taal- en kennisontwikkeling van kinderen bevordert, zodat zij in staat zijn om het volledige onderwijsaanbod te benutten en hun talenten te ontwikkelen.